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是中小学生出国留学“降温”的时候了。

  2020年,“留学青年”领域受到前所未有的关注。新冠肺炎爆发后,国内外航行障碍重重,成为留学生回国的一大难题。其中,未成年的“小留学生”由于年龄小,生活自理能力不如成年学生,面临的风险更高。各国实施边境管制后,家长们极度焦虑,共同要求政府包机接“小留学生”回国的消息频频见诸报端,引发社会热议。
  
  讨论中有不同的声音和观点。有人认为家长担心孩子是可以理解的,疫情是全社会都应该面对的风险。有人认为从高风险地区接回留学生是为了增加国内抗疫压力.并从单一的国际教育领域拓展更广阔的讨论空间。
  
  最近随着很多国家疫情逐渐得到控制,国际航班也在慢慢恢复,这个话题的热度也逐渐降温。但沉淀之后,问题依然存在,“年纪轻轻就出国留学”的未来走向如何,成为我们现在需要思考的焦点。
  
  促进“年纪轻轻就出国留学”的因素
  
  2000年左右,中国的本科生数量相对较少。2005年后,本科生数量开始增加。2010年后,虽然未成年学生出国留学人数大幅增加,但数量不及本科生,尚未形成规模,学生整体发展大数据难以与成人学生相比。然而,近年来,未成年学生出国留学的热度逐渐上升,“年纪轻轻就出国留学”的利弊已被广泛讨论。“小留学生”是当前时代背景下的产物。讨论这个问题,要看到背后的各种因素,从主观和客观两个方面分析家长选择送未成年子女出国的动机。
  
  主观上,新时期学生和家长的心理都发生了变化。经济条件好了以后,学生想接受国外的教育,喜欢国外的学习方法。家长也认为国外的文凭和语言可以提升学生未来的竞争力。
  
  说到客观因素,除了促进教育信息传播的经济因素,以及学生和家长可以通过开阔视野学习更多的教育渠道外,目前国内教育在资源配置上还存在一些问题,促使一些家庭选择将孩子送到国外。
  
  虽然现在中国经济高速发展,但是高中的志愿入学率还不到100%。事实上,在2000年左右,日本和韩国的大学入学率已经达到100%,除非学生不想上大学。这是一个重要的客观因素。此外,户口问题限制了义务教育结束后学生的流动性。很多在一线城市工作的家长都面临着孩子初中毕业后必须回老家读高中的问题,这也促使家长把孩子送到职场上的私立学校,让他们在接受教育时有更好的选择。然而,还有一些其他的问题。很多私立学校建立后,都是用国外的课程来教学,这叫国际学校。这些学生一旦进入这样的学校,就很难在高考中与普通高中生竞争,最后只能选择出国。目前国内有各种客观因素促使家长将孩子送到国外,在分析时要注意这些实际情况和局限性。
  
  未成年学生出国留学问题
  
  随着近20年留学行业的快速发展,家长和学生在做选择时,他们面前的信息往往是混杂的。留学机构混杂,提供的服务也混杂。在这种情况下,家长和学生做好心理准备尤为重要。
  
  很多人认为国外的教育环境相对宽松,但这主要是因为外教经常扮演“领路人”的角色。事实上,在国外教学中,教师利用课堂教学来调动学生的自主性、创造性和团队合作能力,这使得在国内习惯于按部就班学习、少问问题的学生很难在短时间内适应。
  
  在课程方面,国外实行选修课和轮班制,而在考核方面,从课堂表现、课外活动、出勤率和考试成绩等方面进行综合评价,与国内中学的教学方式有很大不同。很多学生和家长可能还存在一些误区,导致学生出国后很难融入国外教育体系。其实留学生之间竞争压力很大,但实际方面更多。我们不能因为这些差异就认为国外的基础教育不如国内,不能通过中国孩子的考试。
  
  除了教育环境和教育理念的差异,小留学生出国后还会遇到几个方面的“水土不服”。对于尚未成年的孩子来说,这些在成长阶段遇到的困难往往影响更大。
  
  首先是生活。由于尚未成年,学生只能选择学校住宿或寄宿家庭,这是对他们的第一个考验。学校住宿让学生体验许多第一次。如果家长在国内帮学生做得太多,孩子学会自立的适应期会很长。然而,由于文化和生活习惯的差异,许多学生中途更换了寄宿家庭。毕竟不是每个家庭都有国际视野,大部分寄宿家庭还是按照自己的思维去照顾这些小留学生。
  
  基本生活定下来后,未成年留学人员也将面临发展社交圈的问题。很多孩子停留在中国人的圈子里,没有建立起新的朋友圈。宅女在国外还是宅女,业余时间并没有得到丰富。
  
  这些表面问题的进一步发展导致了更深层次的心理适应性、价值观和人生观。近年来,未成年留学人员的心理问题越来越突出。由于国内外差异巨大,学生容易产生心理失衡和孤独感,容易产生焦虑和抑郁情绪。目前很多英美企业都推出了留学生心理咨询服务,这也警示我们要重视留学生的心理问题。谈心理问题不要以为自己“有病”,这可能是短时间内形成的可调节的心理落差。二是文化差异。东西方的文化差异也深深影响着这些还处于人格塑造期的孩子。近年来,“美国出生的中国人”的说法广为流传,未成年留学人员在国内外往往处于尴尬境地。一个人即使在读高中、读大学、在国外工作,仍然有着中国传统的文化思维和意识形态,但在形成人生观和价值观的时候,却受到了外国的影响。他们可能正在与父母渐行渐远,因为他们成长的环境不同,处理问题的方式也不同。然而,这场疫情也向我们表明,虽然大多数人在国外有归属感,但他们仍然无法避免种族歧视。特别是前段时间,中国以赴澳大利亚留学为典型案例发出警告。
  
  “年纪轻轻就出国留学”带来的最大问题是学生容易形成不完整的认知。学生年龄太小,对中国一无所知,只知道了解外国,抵抗和辨别是非、善恶的能力较弱,可以说是得不偿失。
  
  树立科学理性的教育观
  
  希望所有留学行业的从业者都能保持教育的初心,从教育的本质出发,而不是只看到经济效益。不鼓励未成年学生过早出国留学。对出国留学的学生要实事求是地评价。学生必须有相当的综合能力,这样出国留学才能帮助他们的生活。——独立生活能力、独立学习能力、理财能力、思维活跃、交际性格对未成年留学生的生活都非常重要。
  
  至于“如何防止幼童留学后成为‘美国出生的中国人’”的问题,目前还没人能管得住。如果父母把太小的孩子送到国外,孩子会深受外国文化的影响。为此,我也希望家长们能够杜绝攀比心理,真正为孩子的未来奉献自己。我们认为出国留学是一种高回报的投资,可以受益一生。但是,父母在教育上的投入不是浪费金钱,而是把孩子塑造成真正的人才。仅仅为了跟上潮流,就把年纪很小的孩子送到国外,未免有些自私。
  
  其实不管你是什么年龄出国留学,只要你有梦想,希望成为国际人才,上学早去晚回都是一样的。从思想层面来说,面对外界不同的诱惑和混杂的信息,本科层次的留学生有更好的明辨是非和从粗糙中学习的能力。但是,如果不好的东西被他们吸收了,形成了不好的习惯,他们也就失去了留学的意义。出国留学的目的是学习优秀的东西供我使用。所以出国留学还不算晚,没必要太早出国。

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